Geralmente fornecemos alfabetos móveis
quadrados. Percebi que isto diminui a possibilidade de formação de
palavras, por parte das crianças, e seu cérebro termina, então, por
"perceber" menos palavras. Ainda será preciso "experimentar" com outros
polígonos, mas o hexágono parece ser o ideal porque tem um encaixe
perfeito. É interessante como o cérebro realmente "sente" mais palavras e
em todas as direções!
Pensei numa sugestão de atividade que pudesse fazer com que as palavras
escritas não fossem aleatórias, assim o nível de dificuldade aumenta
consideravelmente. Ou seja, é claro que você pode utilizar de modo
livre, e inclusive fornecendo hexágonos vazios, em branco para que
desenhem o que escreverem, para formação de palavras soltas, sem
ligação entre si. No entanto, se desejar, pode "entrelaçar" palavras.
Forneça a eles uma palavra inicial ou (melhor!) peça que pensem numa
palavra inicial e explique que todas as palavras pensadas e montadas,
escritas com o alfabeto hexagonal deverão ter alguma relação com esta
palavra inicial. Ou seja, se a palavra inicial é família, eles poderão
pensar numa imensa gama de palavras que tenham alguma ligação com esta,
como mãe, pai, irmão, carinho, amor, alimento, oração, Deus, casa, lar,
dormir, cama, laço, parentes etc.
Percebi que o interessante é que se utilize realmente as letras móveis
recortáveis e não fixas, para que se possa exatamente "mover" as letras
de acordo com o encaixe perfeito para a formação do maior número de
termos possíveis.
Não
existe direção preestabelecida, a liberdade é total, ou seja, podem
escrever de cima para baixo, de baixo para cima, para os lados, para
todas as direções em que o cérebro "enxergar" qualquer palavra.
Pensei em fazer letras coloridas, mas isto poderia "prejudicar" a
visualização uniforme das letras e a consequente montagem. Se desejar,
forneça alfabetos completos, em diversas cores, mas imagino que
trabalhar com todas as letras numa cor apenas facilite o processo. No
entanto, é sempre possível fazer novas combinações e testes!
Lembrete:
Uma palavra pode começar na horizontal e terminar na vertical. Não vale
impor limites relacionados a direção das palavras pois o cérebro de
cada um pode "ver" uma palavra onde o outro não enxergou. Assim sendo,
inclusive palavras que estão com sílabas separadas estão valendo. Se o
aluno enxergar palavra apenas com consoantes mas pronunciar com vogais,
sem problemas. As vogais estão no pensamento dele e apenas não conseguiu
encaixá-las, pois depois de completamente montado, o conjunto ainda
permite um novo olhar e será possível enxergar muito mais palavras do
que as que se pensou escrever!
Lembre-se de fornecer muitos alfabetos completos! Não é possível criar se a quantidade de letras é limitada!
Eis então o alfabeto hexagonal. Porque pode parecer brincadeira, mas é coisa séria!
E aprender brincando é bom!
Conforme
montam o conjunto, os alunos anotam as palavras formadas. Depois de
montado, anotam as palavras que o cérebro "enxergar" dentro do
emaranhado de letras.
É mais interessante se todas as palavras formadas possuem relação semântica.
Palavra inicial: CIDADE.
Palavras formadas; rua, sinal, avenida, loja, zoo, cinema, farol, etc.